{"id":53178,"date":"2024-04-30T08:07:14","date_gmt":"2024-04-30T14:07:14","guid":{"rendered":"https:\/\/elinformante.mx\/?p=53178"},"modified":"2024-04-30T08:07:15","modified_gmt":"2024-04-30T14:07:15","slug":"cuenta-edomex-con-centros-de-atencion-multiple-para-brindar-educacion-inclusiva-y-equitativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elinformante.mx\/?p=53178","title":{"rendered":"Cuenta Edom\u00e9x con Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple para brindar educaci\u00f3n inclusiva y equitativa"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Brindar\u00e1n atenci\u00f3n a ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes con discapacidad, discapacidad m\u00faltiple y trastorno del espectro autista para eliminar barreras educativas y tambi\u00e9n de inclusi\u00f3n laboral.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (SECTI), a trav\u00e9s de los Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple (CAM), dar\u00e1n atenci\u00f3n a personas con discapacidad, discapacidad m\u00faltiple y trastorno del espectro autista con la finalidad de eliminar barreras educativas y de inclusi\u00f3n laboral.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Estos espacios brindan a este sector de la poblaci\u00f3n una educaci\u00f3n con un enfoque de respeto a los derechos humanos y de igualdad sustantiva, donde el reconocimiento de sus discapacidades no sea una barrera para su \u00f3ptimo aprendizaje.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Actualmente en el Estado de M\u00e9xico existen 105 CAM que est\u00e1n distribuidos para acercar los servicios a todas las regiones del territorio mexiquense.<br><\/p>\n\n\n\n<p>La Direcci\u00f3n de los CAM 1 y 2 inform\u00f3 que estos planteles est\u00e1n integrados por el docente de grupo; auxiliar; y un equipo multidisciplinario conformado por las \u00e1reas de psicolog\u00eda, comunicaci\u00f3n, medicina, trabajo social, terapia f\u00edsica, computaci\u00f3n y artes.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Dentro del CAM existen dos vertientes de servicio educativo que contempla la educaci\u00f3n b\u00e1sica y la formaci\u00f3n para el trabajo; las y los alumnos puedan cursar de manera escolarizada los niveles de preescolar, primaria y secundaria de los tres a los 15 a\u00f1os.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Al finalizar estos aprendizajes b\u00e1sicos, se pueden incorporar en la formaci\u00f3n de habilidades para la vida adulta o \u00e1reas de desarrollo laboral.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Dichos CAM tienen el objetivo de que ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes que acudan puedan desarrollar habilidades y competencias b\u00e1sicas, que les permitan un desarrollo pleno y, en la medida de lo posible, en un futuro se incorporen a un empleo formal con todas las prestaciones de ley o puedan autoemplearse.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Dentro del CAM N\u00fam. 2 se imparten los talleres de: alimentos y servicio al cliente, agropecuario, sustentabilidad, comercio y habilidades para la vida, este \u00faltimo enfocado a desarrollar las habilidades b\u00e1sicas de las alumnas y alumnos que tienen una discapacidad m\u00faltiple.<br><\/p>\n\n\n\n<p>El prop\u00f3sito de cada taller es que las y los j\u00f3venes reconozcan las habilidades que tienen, lo muestren a sus familiares y sean part\u00edcipes de la sociedad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Brindar\u00e1n atenci\u00f3n a ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes con discapacidad, discapacidad m\u00faltiple y trastorno del espectro autista para eliminar barreras educativas y tambi\u00e9n de inclusi\u00f3n laboral. 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